Učenici iz Estonije već godinama ostvaruju zavidne rezultate na PISA testiranjima kojima se ispituje sposobnost primjene naučenog znanja u svakodnevnom životu.

Sudeći prema posljednjem istraživanju o kvalifikovanosti odraslih u toj zemlji, reforme obrazovanog sistema u toj zemlji dale su dobre rezultate.
U studiji “Obrazovne reforme i vještine odraslih: slučaj Estonije”, OECD, međunarodna organizacija koja provodi i PISA testiranja, zaključuje da su reforme imale značajan uticaj, kako na kvalifikovanost i primanja zaposlenih, tako i na produktivnost.

Radne vještine onih koji su prošli reformisani obrazovni sistem bile su 15 odsto veće od onih koji nisu, a primanja su im bila veća za šest odsto. Sveobuhvatnu reformu srednjeg i visokog obrazovanja Estonija je sprovela od 1992. do 1998. godine, a obuhvatila je škole s estonskog govornog područja, dok je u školama s ruskog govornog područja (27 odsto) sprovedena kasnije i bila je manje ambiciozna. Uključivala je promjenu kurikuluma, obuku nastavnika, decentralizaciju, značajnu autonomiju nastavnika, inspekcije škola, procjenu studenta nastavnika… Plate nastavnika povećane su iznad prosjeka nacionalne plate.

Drugi talasreforme višeg obrazovanja, usmjeren na finansiranje i kurikulum, uslijedio je 2013. godine.
Šta je reforma donijela 10 do 20 godina nakon što je sprovedena, OECD je pokušao da utvrdi testirajući 800 Estonaca u Programu za procjenu kompeticija odraslih (PIAAC) od kojih je 27 odsto bilo iz ruskog govornog područja. Testirani su oni koji su školu završili prije i poslije 1992. godine kada je počela reforma, a u obzir su uzete i razlike u dinamici između estonskog i ruskog govornog područja, ali i varijable poput obrazovanja roditelja, migracijskog statusa i industrije u kojoj su trenutno zaposleni.

Jednim od glavnih razloga uspeha obrazovanih reformi u Estoniji smatraju se nastavnici koji imaju veliku slobodu u osmišljavanju nastave. Prema posljednjem monitoru obrazovanja Evropske komisije, Estonija je jedna od rijetkih zemalja koje imaju dugoročnu strategiju za podsticanje pozitivnog imidža nastavnika u društvu, a pokrenuta je 2014. godine, uz podršku evropskih fondova. Nastavnici smatraju da je njihova uloga u društvu značajna.

Izvor: novac.hr

Reklama